一个城市中的一个城市，有自由的空间和秘密的角落来激发想象力。这是陶氏建筑事务所的华立在海口环岛中学设计中受到启发的理念，这是一项针对中学生和教师的调查得出的。#raybet官网
位于中国海南省海口市的环岛中学，是李华和他的工作室Trace Architecture Office最新的重要学校项目。#raybet官网第一批三所学校是在四川德阳市建立的，紧随其后的是深入研究2008年悲惨的地震那次地震造成数万人死亡，迫使中国加强了抗震建设法规。
无论如何，陶渊明以前在教育建筑方面的经验让他不仅有能力设计抗震建筑，而且有能力设计学习场所，这与观察学生的行为和分析他们的显性和隐性需求有很大关系。
对于10年前为替换一座被拆除的严重损坏的建筑物而修建的孝泉小学项目，陶道建筑事务所创始人华立咨询了上学的孩子们及其家人，以了解他们需要什么。这种倾向#raybet官网参与式方法尽管环岛中学的项目规模和范围要大得多，但对建筑设计的影响也很明显。
该项目位于海口市中心，在密集的住宅楼占据的地块之间雕刻出不规则的形状。不与他们竞争，校园就建成了规模较小，因此它自然地脱颖而出，在城市密集的编织结构中创造了一个缺口。总体规划设想了三个区域，主要学校建筑位于南部，突出了该区域的不对称性，学生宿舍位于北部狭长的地块上，学校体育场地位于中心位置，并沿着整个场地延伸。
近20000平方米的可用面积为1200名中学生分配了课室和课外艺术活动室、多功能空间、办公室、宿舍、自助餐厅和公共区域。像这样的数字在中国并不新鲜，但是，在这种情况下，它们的设计是强调创造力和人与人之间的互动，作为一种学习形式，要比仅仅为了达到可量化的目标而学习更受欢迎。
正如在孝泉的学校一样，总体规划的主题又回来了，它被解释为一个自给自足的城市有机体，并被转化为一种城市中的儿童之城，拥有自己的广场、不同规模的体量、地标和公共空间（与保留空间甚至秘密空间形成对比）、平坦区域（与人工山形成对比）等等。所有这些都促进了学校的创造性和行为多样性以及经验，丰富了个人身份的构建。
在一次采访中，华立说，在开始在环岛中学工作之前，他对北京的一所中学进行了一次调查，与大约100名学生和教师进行了交谈。在调查结果中，他从对所描述的行为形式的分析中获得了很多灵感，例如走廊和公共区域的重要性与教室不同，教室是学生自由表达、休闲、交流和释放的场所。因此，他试图增加这些空间的宽度、垂直扩展和规模变化，提供许多不同的视角和视角，不仅考虑它们连接学校不同部分的功能，而且考虑它们是真正的学习环境，或为课堂教学做准备。
视觉和物理连续性的主题是一个关键的设计每一个校园的一部分,这就是为什么宿舍楼和学校本身是建立在底层架空柱,使它们看起来比他们真的是多亏了渗透率不同的区域。
这种类型的建筑结构也为该地区的热带气候提供了积极的回应:在高跷上的楼板提供遮荫和避雨的地方，柱廊有利于自然通风屋顶平台为学生提供了更多的活动空间，同时减少了建筑的吸热和降温。
通过观察教学楼的横截面，可以看到多个相互连接的楼层:中央庭院上升到二楼，下面有一个礼堂，并通过体育场连接起来一个大的楼梯它有三个功能，作为一个通风的开放连接，学生可以聚集的地方，以及体育赛事的观众。穿过操场往东走，是一个带花园的下沉广场，通往学校的玻璃自助餐厅。
虽然教室沿着学校的南部周边排列，但艺术学科的功能教室是独立的体量，在整体空间不对称中由内部广场和走廊隔开。庭院内部和运动场的众多透视图创造了动态的立面多视角和小型团体的聚会场所，从那里彼此观察和风景。建筑的核心和主要团体活动的场所是一个有14米高柱廊的庭院，灵感来自仪式纪念场所在其东端形成透视焦点的塔。建筑师们雷竞技下载链接设想学校可能会在这里举行露天表演、仪式和电影放映。这种灵活的公共用途与塔内的隐藏空间形成了鲜明对比，塔外是单色的，但塔内却出人意料地多姿多彩，因为华立指出，青少年有秘密，学校也应该有一个地方可以保存和增加秘密，一个他们将终生铭记的事情发生的地方。
马拉科拉迪
雷竞技下载链接建筑师：华立/陶(跟踪体系结构#raybet官网办公室)
设计团队:沈立军、李若星、闫亚东、张晓晓、张峰、陈源、Luca Ronchi、郭聪、金龙强、田涛、梁卓佳、谭潇、刘周兴、曹鹏飞、秦明轩、盛志奇、魏明宇、梁国培、尹倩倩、曲悦、徐宇、高兆佳
客户：海南环岛工业发展有限公司。
地点:中国海南海口
结构工程师:马志刚，孙凯，赵晓磊
MEP工程师：吕建军、Kcalin设计集团MEP工程师：李伟、周勇、李欣、张安峰
总包方:甘肃八建集团有限公司
场地面积：14108平方米
建筑面积:19020平方米
结构体系：钢筋混凝土框架结构
设计：2014-2016
建设：2016-2018
摄影师：©Schran Images
